În contextul actual, caracterizat de transformări digitale rapide, utilizarea tehnologiei în formarea profesională continuă devine esențială pentru integrarea tuturor segmentelor de populație în dinamica pieței muncii. Proiectele de formare profesională, cum este cel implementat de Asociația pentru Formare, Educație și Dezvoltare – EUROFED, pun un accent deosebit pe includerea grupurilor vulnerabile, oferindu-le oportunități egale de dezvoltare și acces la educație.
Unul dintre obiectivele centrale ale proiectului este îmbunătățirea accesului la învățarea pe tot parcursul vieții, în moduri formale, non-formale și informale. Aceasta vizează în special adulții cu un nivel scăzut de calificare și persoanele cu vârsta de peste 40 de ani din zone rurale defavorizate, pentru care tehnologia poate juca un rol crucial. Prin intermediul platformelor de e-learning și a materialelor educaționale digitale, participanții pot accesa resurse de învățare de oriunde și oricând, depășind astfel barierele geografice și temporale.
Proiectul include și un număr impresionant de 47 de grupuri de cursuri de inițiere, specializare și perfecționare, desfășurate în cadrul a 7 regiuni mai puțin dezvoltate ale României. Acestea sunt complementate de 35 de workshop-uri în domeniul customer care și 21 de workshop-uri în autoînvățare, toate având la bază tehnologii educaționale moderne care stimulează participarea activă și angajamentul cursanților.
Campaniile de conștientizare și informare sunt de asemenea vitale, sensibilizând angajații privind importanța formării profesionale continue. Acestea utilizează instrumente digitale pentru a atinge un public larg, inclusiv prin intermediul rețelelor sociale și platformelor online, asigurând o diseminare eficientă a informațiilor și o interacțiune directă cu grupurile țintă.
Un exemplu concret de impact pozitiv al tehnologiei în educație îl reprezintă serviciile de consiliere profesională și tutorat, oferite pentru 658 de angajați din regiunile targetate. Aceste servicii se bazează pe utilizarea intensivă a tehnologiei pentru a facilita comunicarea, evaluarea și monitorizarea progresului fiecărui participant.
În concluzie, integrarea tehnologiei în programele de formare profesională continuă nu doar că deschide noi orizonturi pentru participanți, dar și contribuie semnificativ la reducerea disparităților educaționale. Prin recunoașterea și certificarea competențelor dobândite în medii non-formale și informale, tehnologia devine un catalizator esențial în promovarea unei societăți învățătoare, inclusivă și adaptabilă la nevoile actuale și viitoare ale forței de muncă.